למידה בהנאה-יעל שטיינברג

  המצלמה כ שאני נתקלת בקופסא מעניינת אני שומרת אותה בשקית גדולה שיש לי ומחכה לרגע שההשראה תגיע. הפעם  חשבתי בהשראת הקופסא עם החלון השקוף על הרעיון ליצור "מצלמה" -הרעיון התחבר לי למושג "זכרון צילומי" שעוסקים בו הרבה במיוחד בכיתות א-ב'. זו דרך נהדר ליצור סקרנות ועניין ולעורר בילדים חשק לתרגל קריאה. למה זכרון צילומי? יש להכין מראש שעון חול ולוח מחיק או מחברת וכלי כתיבה. שני ילדים יושבים אחד מול השני-האחד בוחר מלים או משפטים מציג לחבר/ה במשך 10 שניות את המילה/משפט והשני כותב. מסובבים למשפט אחר. לאחר רצף של 4 מלים או משפטים מחליפים תורות ומוציאים את הגליל ובחורים סט אחר של מלים/משפטים. על גליל פנימי הדבקתי באמצעות סקוטצ מלים או משפטים ברמות שונות. אני משתמשת בקופסא גם כדי לאכסן את כל המלים והמשפטים שיצרתי. יש לחורר פתח בקוטר המתאים בשני הצדדים על מנת להחזיק את הגליל. הקופסא הינה של שלישית נרות ונקנתה בתקופת חנוכה ברשת מקס סטוק. כל סט משפטים באותו הנושא או סט מלים עם מסגרת בצבע זהה. אחד הסטים הינו סיפור ברצף, יש משפטים פשוטים בפונט גדול יותר ויש סט םם משפטים מהשיר ...

  שתי המלים הללו הנמצאות בפרק יכולות לעורר שאלות בקרב התלמידים..מי הלך ולאן... לאחר ששוחננו על הנושא המרכזי בפרק נתתני מקום לילדים לשאול שאלות בנושא. משתדלת לקחת את הנושאים העולים בפרקי בראשתי למקום החברתי ולחבר אותו לתלמידים. לאחר מכן עברנו להמחשת הנושא- באמצות סקיצת גמל שהכנתי להם מראש, בשני צבעים, שחור ולבן-למי שרצה לצבוע. יצרנו רקע- חלק קבלו פלסטלינה, חלק ציירו בעפרונות צבעוניים, חלק שלבו בין השניים. יצרנו מיני אוהלים ממשולשי נייר ויצרנו קיר צבעוני ואלה הקירות היפים שיצרנו. תהנו, יעל

  "הרפתקה בספרייה" חדר בריחה השפה העברית מרתקת ומזמנת למידה חוויתית מחוץ לספרי הלימוד הקלאסיים, שלבתי מגוון דרכי למידה דרך משחוק בחדר הבריחה "הרפתקה בספרייה במיוחד לכבוד יום השפה העברית תשפ"א. המשימות בחדר הבריחה מתאימות לכיתות ב-ד'. הפעם יצרתי חדר מיוחד המשלב משימות אינטראקטיביות שאפשר להציג מול כיתה שלמה עם משימות מודפסות (יש להשכפל מראש בכמות הרצויה). החידות והמשימות משלבות מגוון מיומנויות לשוניות כמו סידור מלים לפי א"ב, בחירת מילה אהובה, האזנה לשירים, חידות ועוד הפתעות. המשימות המודפסות משולבות בחדר הבריחה עצמו, אפשר לחלק את הכיתה ל2-4 קבוצות ולערוך תחרות בין הקבוצות ולצבור נקודות. שימו לב- בשקופית השניה יש הסבר מפורט כיצד להשתמש במצגת- לקראת סוף המצגת יש קוד סופי לכן חשוב לקרוא את ההנחיות. אשמח לתגובות/משוב שלכן על הפעילות. קישור ל"הרפתקה בספרייה": הרפתקה בספרייה  

  לוח חורף לכתה ב' בעיני לוח נחשב טוב אם הוא נגיש לילדים, יש בו משימות לעבודה צמאית ויש בו מקום להציג תוצרים שהילדים יכולים לראות ולהתגאות. הפעם בחרתי ללכת לכיוון של כדור שלג כמרכז הלוח- ציירתי על גודל חצי בריסטול ותליתי במרכז הלוח. יצרתי עננים לבנים וכל תלמיד כתב בפנים מה הם אוהבים לעשות בחורף, צבענו וקשטנו. בצד הלוח יש קטעי מידע (אינם שלי..לא זוכרת מהיכן לקוח) הוספתי עובדות בנושא חורף בהמשך התלמידים יתרגלו קריאה באמצעות קטעי המידע. הילדים יחברו שאלות בעצמם לקטעי המידע ונעסוק במיומנויות לשוניות נוספות בהקשר של החורף. מצרפת קישור לכותרת והעובדות להדפסה: כותרת עובדות לחורף

  היער המכושף מ שחק לתרגול מלים נרדפות, חרוזים, יחיד-רבים ועוד. במשחק משולבות משימות כתיבה, קישורים למשחקים שיצרתי ועוד הפתעות משחק אינטראקטיבי-מתאים ליום השפה העברית ולפתיחת שיעור (כיתות ב-ג') השחקנים מזיזים את החיה שבחרו, על כל נקודה יש משימה שונה (משחק,משימת כתיבת חרוזים/יחיד-רבים, שירים ועוד). קישור למשחק (נא שמרו על זכויות יוצרים): היער המכושף משחק בשפה תהנו, יעל שטיינברג

  מגדל בבל בראשית י"א הדרך הטובה ביותר ללמידה היא פתיחה מסקרת ויצירת עניין בכיתה. בתחילת השיור חלקתי את הכיתה ל-4 קבוצות  ולכל קבוצה הנוחה קופסא עם חלקים שונים על השולחן מגנטים /לגו/צינורות ועוד. הילדים קבלו משימה לבנות את המגדל הכי גבוה שהם יכולים והתנאי היחיד הוא שאסור להם לדבר במהלך הפעילות. נתתי להם 6-7 דק' ואז עצרתי את הפעילות, בהתראה מראש.   במהלך הפעילות החלו להשמע כל מיני הערות כמו: "זה לא פייר, "הם קבלו יותר חלקים", "להם יש חלקים יותר טובים" ועוד. בתום הפעילות אפשרתי לילדים לשתף בתחושות והמחשבות שעלו בהם ושאלתי גם האם לדעתם יש קבוצה שהיה לה יותר קל לעבוד, מה הסביה שקבוצה אחת הצליחה ואחרת לא. ומה השפעת האיסור לשוחח במהלך השיעור,הפריע או תרם להצלחה. הזדמנות לשיח חברתי על שיתוף פעולה, עבודת צוות ומשמעות התקשרות בין בני אדם. אח"כ נשאלו איך הפעילות בכלל קשורה לשיור תורה. לשמחתי היה תלמיד שהכיר את סיפור בבל ומיד אמר שזה קשור לאנשים שבנו מגדל גבוה ולא יכלו לדבר אחד עם השני. שוחחנו על הנושא העיקרי של הפרק ואח"כ שאלתי מי מכיר מגדלים גבוהים בע...

  כיפה אדומה קוראים וכותבים בשנה שעברה, כשהקורונה רק התחילה ונכנסו לסגר, חפשתי כיצד לגוון לתלמידים הצעירים את הלמידה מרחוק. אני מאד אוהבת להקריא ספרים והפעם בחרתי לשלוח להם סרטון שלי מקריא את כיפה אדומה- עם גלימה אדומה. צרפתי משימה לעבודה עצמית בעקבות הסיפור, כתלמידיי  היו בכיתה א'. בחרתי השנה לשדרג את הקובץ לכיתה ב'. כתיבת משפט לתמונות ברצף וכתיבה חופשית בהשראת הסיפור בדף נפרד המצורף בקובץ. 2 דפי המשימות הראשונים מתאימים לאמצע כיתה א', 2 הנוספים מתאימים לכיתה ב-ג'. תהנו,(נא שמרו על זכויות יוצרים) יעל שטיינברג קישור לקבצים להורדה:  כיפה אדומה-קוראים וכותבים

  4 בשורה  מיומנויות מתמטיות לכיתה ב'-ג'. המשחק הידוע בכמה גרסאות לתרגול מיומנויות מתמטיות לכיתוחת ב-ג' או למתקדמים בא'.  הקבצים נוצרו בשתי גרסאות להדפסה-צבעוני או שחור לבן לבחירתכם. הלוח הראשון עוסק בחיבור עד 100   לוח משחק שני שתמצאו בקובץ הפעילות עוסק בתרגול של חיסור עד 100. לוח שלישי גם כן בשתי גרסאות להדפסות- תרגול מיומנות כפל 1 עד 6 ,בהתאמה לכיתה ב', תחילת ג' כחזרה ל הנושא.  קובץ להדפסה- ניתן להדפיס בצבעוני או גרסת שחור לבן :4 בשורה מתמטיקה

  חורף מוזמנים להדפיס ולתלות על קיר חורף. קישור: עובדות על חורף תהנו, יעל שטיינברג

 מלים נרדפות משחק מלים נרדפות צבעוני וידידותי- מומלץ להדפיס בבצע ולניילן. שני הכרטיסים צבועים בצבע זהה על מנת להקל על הילדים לבדוק האם צדקו בתשובתם.   קישור למשחק: זכרון מלים נרדפות תהנו, ילעל שטיינברג

  יצירה לחורף הפסקת חשמל שהגיעה לפת בבוקר, ביום חורף סוער כך שזה היה די צפוי.. הוביל אותי ליצור בחומרים במקום לעבוד על המחשב. ליצירות מצורפות הנחיות מנוקדות ורשימת חומרים-אפשר להדפיס ולהניח בפינת הכיתה. מצרפת לכם את התוצרים עם רעיונות נוספים שליקטתי מהרשת. מומלץ לשלב הקראת סיפור או כהמשך לשיעור מדעים בנושא החורף. יצירה לחורף תהנו, יעל

סימני פיסוק מתרגלים עם משחקים מרכזון לתרגול סימני הפיסוק דרך משחק ולמידה מפעילה. סימני הפיסוק בקובץ נוצרו בשני גדלים- יותר גדולים שניתן לתלות על הלוחות בכיתה וכרטיסיות למשחק לפינת שפה. פעילות ראשונה הינה משפטים שיש לשלב בהם את סימני הפיסוק- מניחים במקום המתאים ומעתיקים למחברת.  פעילות נוספת הינה מיקום סימני פיסוק בתוך טקסט. על מנת שהילדים יוכלו לעבוד באופן עצמאי מצורף גם המחוון לבדיקה עצמאית- טקסט מוכן ומנוקד. כל הכרטיסיות עוצבו באופן ידידותי לילדים על מנת לודד את הלמידה. מוזמנים להשתמש בקבצים שיצרתי, נא שמרו על זכויות יוצרים: סימני פיסוק -פעילות תהנו, יעל שטיינברג

  מספרים בדילוגים ולוחות כפל לתלייה גרסה חדשה של הספרות 0-9, בתוך כל ספרה נמצאים המספרים בדילוגים ,מכפלות עד עשר. הקובץ בתשלום סמלי ביותר(כ-10 ש"ח) על מנת שאוכל להמשיך להשקיע ולפתח בורכם קבצים חדשים  אשר רובם בחינם. סט ספרות בצבע, הבלונים משמשים להמחשת הכמות. אותו הסט בשחור לבן גם כן ם המחשת כמות בבלונים. להורדת הקובץ צבעוני ושחור לבן (עלות סמלית כ-10 ש"ח): לוחות כפל צבעוני ושחור לבן מצרפת עיצוב נוסף של לוחות כפל לתלייה-בחינם הקובץ לקוח מפינטרס וערכתי אותו שיתאים לי. היתרון של הכפולות המוצגים באופן זה הינו תרגול בעל-פה של הכפולות בדילוגים לפי המספרים. אפשר להשתמש בלוחות אלה גם לכל מיני משחקים בע"פ, להסתיר מספר ולנחש מה הכפולה הבאה. אפשר לתת לילדים לצייר את הספרה בעצמם במחברת ולמלא בדילוגים. הקובץ להדפסה:

  מפלצת הצלילים משחק לחזרה על הצלילים קמץ-פתח, שווא וחיריק.עודכן קובץ עם תמונות לכל התנועות* אפשר למיין את הכרטיסים ולהשתמש רק בחלק בהתאם לידע שנרכש. מומלץ להכין 3קופסאות פלסטיק כמו של חומוס (ניתן לרכשו במקס סטוק ב5 ש"ח- 5 קופסאות) אפשר להדביק את ראש המפלצת גם על כוס פלסטיק חד-פעמית. מגוון כרטיסים עם איורים צבעוניים בצלילי קמץ-פתח, שווא וחיריק. מומלץ להדפיס על שמינית בריסטול ולניילן. את העיגול המסומן יש לגזור על מנת ליצור פתח להכנסת הכרטיסים,כל אחד מפיות המפלצת אפשר להדביק ל מכסה קופסת הפלסטיק ולחתוך. מצורף סרטון קצר של תהליך הכנת המשחק: הקובץ המלא להכנת המשחק: מפלצת הצלילים-כל התנועות משחק בונוס מקוון להקרנה בכיתה: משחק זהו צליל פותח תהנו, יעל שטיינברג

  שלושת החזירונים קוראים וכותבים אחד מסיפורי העם המוכרים עם מוסר השכל. בקובץ נמצא קישור לסרטון לצפייה, ממליצה לתת לילדים לקרוא את הספר אם יש בנמצא. ניתן לבחור איזו משימת כתיבה לתת- משימה אחת כוללת כתיבה לתמונה. משימה נוספת הינה סידור התמונות ברצף- מומל להד]יס בצבע ולשים כמרכזון. כאן יש כתיבה חופשי של הילדים במחברת. פעילות של סידור משפטים ברצף. ניתן להשתמש במשפטים כמשפטי פירמידה- בכל פעם להסתיר את כל המשפט ולחשוף מילה אחת, אח"כ שתי מלים וכו'. משימה זו מהווה תרגול של שטף ודיוק בקריאה ובאמצות הסידור מיומנות של הבנת הנקרא. קישור לקובץ הפעילות המלא: שלושת החזירונים