כללי כתיבה במחברת שורות לכיתות א'-ג'
כללי כתיבה במחברת שורות למה ביסוס הכתיבה בכיתות א'-ב' הוא קריטי? כמורים, אנחנו משקיעים אינספור שעות בהקניית הקריאה, אבל לפעמים הכתיבה נתפסת כ"תוצר לוואי" טכני. האמת היא שדווקא בכיתות א' ו-ב', העיפרון הוא הרבה יותר מכלי כתיבה – הוא כלי לפיתוח המוח. הנה כמה סיבות שבגללן חשוב שנתעקש על כתיבה נכונה (וגם על כללי התארגנות) כבר מההתחלה: חיזוק הקריאה: פעולת הכתיבה דורשת מהילד לפרק את המילה לצלילים (קידוד), פעולה הפוכה ומשלימה לקריאה (פענוח). ילדים שכותבים – קוראים טוב יותר. פיתוח מוטוריקה עדינה: האחיזה, הלחץ על הדף, והדיוק הנדרש כדי להישאר בתוך השורות, הם אימון חדר כושר למוח ולשרירי כף היד. סדר וארגון (Executive Functions): כאן נכנסים "כללי ההתארגנות". כשאנחנו מלמדים ילד לשמור על שוליים, לדלג שורה או לכתוב כותרת במרכז, אנחנו למעשה מלמדים אותו לארגן את המחשבה שלו. דף מסודר מוביל לראש מסודר. ביטוי אישי: בסופו של יום, הכתיבה היא הקול שלהם. כשהטכניקה הופכת לאוטומטית ונוחה, הילד פנוי להביע את עולמו הפנימי. הקובץ כולל זוג כרטיסיות מנוקדות בדפוס וזוג כרטיסיו...
